Este proyecto consiste en el diseño de un recurso educativo interactivo mediante eXeLearning, destinado a enseñar los contenidos relacionados con la nómina a estudiantes de la asignatura Formación y Orientación Laboral (FOL). A continuación, se desarrolla cada uno de los apartados relacionados con su planificación y desarrollo:

1. Asignatura y Nivel al que se Dirige
Asignatura: Formación y Orientación Laboral (FOL).
Nivel Educativo: Formación Profesional de Grado Medio y Grado Superior.
Bloque de Contenidos: Relacionado con la gestión administrativa y laboral, específicamente el análisis y comprensión de las partes de una nómina.

2. Participantes y Descripción del Grupo
Participantes: Alumnado de ciclos formativos de Formación Profesional, de Grado Medio o Superior.
Grupos: Heterogéneos con un promedio de 25-30 estudiantes, que pueden incluir estudiantes con diferentes niveles de competencias digitales, necesidades educativas específicas (NEE), y diversos intereses laborales.
Edad Media: Entre 16 y 22 años, aunque podría incluir adultos en formación continua.
Descripción del Grupo:Nivel académico adecuado, con conocimientos básicos en matemáticas y habilidades digitales elementales.
Posibilidad de incluir estudiantes con adaptaciones curriculares o necesidades específicas, que se trabajarán mediante estrategias de atención a la diversidad.

3. Contexto y Recursos
Contexto: Entorno de enseñanza híbrido (presencial y digital) que fomenta el uso de tecnología en el aula.Las sesiones están diseñadas para utilizar recursos digitales tanto en dispositivos personales como en equipos disponibles en el aula.
Recursos Disponibles:Ordenadores, tabletas o dispositivos móviles bajo un modelo BYOD ("Bring Your Own Device").
Plataforma de aula virtual para compartir materiales y tareas.
Herramienta eXeLearning para el desarrollo del contenido interactivo.
Acceso a Internet y software de simulación (visualización interactiva de nóminas).

4. Objetivos, Contenidos y Competencias
Objetivos:
Comprender los conceptos básicos relacionados con la nómina y el sistema de retribución laboral.
Identificar las diferentes partes de una nómina (devengos, deducciones, bases de cotización).
Analizar su estructura en diferentes contextos laborales.
Evaluar los derechos y obligaciones laborales reflejados en la nómina.
Contenidos:
Partes de una nómina.
Tipos de devengos y deducciones.
Bases de cotización y retenciones.
Visualización de nóminas reales en diferentes contextos laborales.
Competencias Clave:
Competencia digital.
Competencia matemática y competencia básica en ciencia y tecnología.
Competencias sociales y cívicas.

5. Metodología(s) Empleada(s)
Metodología Activa:
Aprendizaje basado en juegos (gamificación) para repasar conceptos.
Aprendizaje por proyectos para analizar diferentes tipos de nóminas.
Aprendizaje autónomo y colaborativo a través de recursos interactivos.
Temporalización:
Total: 4 sesiones (2 horas cada una).Sesión 1: Introducción teórica y estructura de la nómina.
Sesión 2: Exploración de recursos interactivos y juegos.
Sesión 3: Análisis práctico de diferentes nóminas en equipos.
Sesión 4: Evaluación y feedback.

6. Modelos de AMU (Aprendizaje Móvil y Ubicuo)
Modelo BYOD (Bring Your Own Device): Los estudiantes emplean sus propios dispositivos móviles o tabletas, lo que fomenta un aprendizaje más accesible y personalizado.
Recursos alojados en plataformas accesibles desde cualquier dispositivo (incluso offline, mediante la exportación del proyecto de eXeLearning).

7. Criterios de Selección de Apps
Rueda de la Pedagogía de Allan Carrington:
Entender: Uso de simuladores y recursos explicativos interactivos.
Aplicar: Análisis práctico de las partes de una nómina.
Analizar: Juegos para identificar errores o inconsistencias en nóminas reales o ficticias.
Evaluar: Autoevaluaciones y actividades de retroalimentación inmediata.
Otros Criterios:
Usabilidad e intuitividad para estudiantes con diversas competencias digitales.
Adaptabilidad al aprendizaje autónomo y colaborativo.

8. Atención a la Diversidad
Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA):
Inclusión de diferentes formatos de contenido (texto, audio, video, y simulaciones interactivas).
Posibilidad de ajustar el nivel de dificultad en los juegos y simuladores.
Navegación accesible para estudiantes con discapacidades visuales (compatibilidad con lectores de pantalla).
Adaptaciones:
Apoyo adicional para estudiantes con NEE mediante tutoriales y tareas simplificadas.
Recursos complementarios para estudiantes avanzados, como análisis de nóminas complejas.